Το περιβάλλον εντός των σχολικών αιθουσών είναι ανθυγιεινό. Και για αυτό δεν ευθύνεται μόνο οι θερμικές συνθήκες που επικρατούν αλλά και η κακή ποιότητα αέρα λόγω των υψηλών τιμών διοξειδίου του άνθρακα που συγκεντρώνονται. Μία κατάσταση ιδιαίτερα επικίνδυνη καθώς η έκθεση σε υψηλές ποσότητες διοξειδίου του άνθρακα ενδέχεται να επιφέρουν σοβαρά προβλήματα υγείας μακροπρόθεσμα. Ήδη, φέρεται να ευθύνονται για περιστατικά που έχουν καταγραφεί με μαθητές να αισθάνονται δυσφορία, να διαμαρτύρονται για έντονο πονοκέφαλο, ακόμη και να λιποθυμούν. Συνήθως αυτά καταλογίζονται στη ζέστη, κυρίως τις τελευταίες μέρες που η θερμοκρασία χτύπησε κόκκινο, ωστόσο και η κακή ποιότητα αέρα δεν είναι αθώα.

Τα ενδιαφέροντα αυτά θέματα έθιξε ο επικεφαλής ερευνητής του Εργαστηρίου «Ενέργεια και Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Κτηρίων», της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου, Απόστολος Μιχόπουλος, στο πλαίσιο διάσκεψης που διοργάνωσε η Ομοσπονδία Γονέων Δημοτικής Εκπαίδευσης Λευκωσίας για την παρουσίαση σχετικής έρευνας για τα σχολικά κτήρια.

Ένα από τα συμπεράσματα αυτής της ενδιαφέρουσας μελέτης είναι ότι δεν έχουμε υγιεινό περιβάλλον μέσα στις τάξεις με βασική αιτία για αυτό το διοξείδιο του άνθρακα. Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους: Ενώ το ανώτατο επιτρεπτό όριο συγκέντρωσης διοξειδίου του άνθρακα είναι 1.500ppm (σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας) και το ιδανικό θα ήταν 850ppm, στις σχολικές αίθουσες της Κύπρου το διοξείδιο του άνθρακα δύναται να αγγίξει και τα 3.000ppm. Οι τιμές του διαφάνηκε ότι πέφτουν κατά τα διαλείμματα καθώς οι μαθητές εξέρχονται των τάξεων και ταυτόχρονα ανοίγουν πόρτες και παράθυρα. Η συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα ανέρχεται περίπου στο όριο στα πρώτα 15 με 20 λεπτά που εκπαιδευτικός και μαθητές βρίσκονται εντός της αίθουσας.

Αποτέλεσμα αυτής της κατάστασης δεν είναι μόνο η δυσφορία που υπάρχει με το βαρύ κλίμα που δημιουργείται αλλά και οι οσμές, οι οποίες σύμφωνα με το 75% των μαθητών που απάντησαν, είναι έντονες κι ενοχλητικές.

Όλα τα πιο πάνω, σύμφωνα με τον κ. Μιχόπουλο, επηρεάζουν τόσο την υγεία μαθητών κι εκπαιδευτικών, όσο και τη μαθησιακή διαδικασία.

Αναφορικά με τη θερμική άνεση εντός τάξεων (η οποία σχετίζεται αποκλειστικά με τις καιρικές συνθήκες που επικρατούν τόσο το χειμώνα, όσο και το καλοκαίρι), διαπιστώνεται ότι η θερμοκρασία είναι εκτός ορίων. Το καλοκαίρι συνήθως η θερμοκρασία είναι 4-5 βαθμούς πιο πάνω από 24 – 31 βαθμούς Κελσίου που κανονικά θα πρέπει να είναι και το χειμώνα 1-2 βαθμούς πιο κάτω από 21 – 27 βαθμούς που είναι το ιδανικό.

Οι μαθητές, στο πλαίσιο της έρευνας, απάντησαν για το πώς αισθάνονται εντός των τάξεων τους. Το 20% απάντησε ότι κατά το χειμώνα αισθάνεται ελαφρώς κρύα την αίθουσα, το 35% ότι το καλοκαίρι αισθάνεται πιο θερμή την αίθουσα ενώ το 30% απάντησε ότι δεν είναι ευχαριστημένο από τις τάξεις τους κυρίως το καλοκαίρι.

Όλα τα πιο πάνω αφορούν τους μαθητές του Γυμνασίου Αρχιεπισκόπου Μακαρίου Γ’ στο Πλατύ, σχολείο το οποίο από τον περασμένο Νοέμβριο λειτουργεί με νέο πρόσωπο. Κι αυτό διότι, οι φορείς που εργάστηκαν για τη μελέτη – μεταξύ των οποίων Πανεπιστήμιο Κύπρου, ΤΕΠΑΚ, Υπουργεία, ΕΤΕΚ και Τεχνικές Υπηρεσίες υπουργείου Παιδείας – προχώρησαν και στην πιλοτική αναβάθμιση του σχολείου με ευρωπαϊκή χρηματοδότηση.

Σύμφωνα με τον κ. Μιχόπουλο, το αποτέλεσμα αυτής της παρέμβασης στις υποδομές του συγκεκριμένου σχολείου είναι άκρως θετικό. Το σχολείο έγινε πιο πράσινο και δεν καταναλώνει μεγάλη ενέργεια σε σύγκριση με το παρελθόν και φυσικά, με τα άλλα σχολεία της χώρας μας, ενώ το κλίμα εκεί έχει διορθωθεί αισθητά.

Αυτά που έγιναν στο εν λόγω Γυμνάσιο, αφορούν μεταξύ άλλων:

>> Τοποθέτηση ανεμιστήρων οροφής (οι ειδικοί απορρίπτουν τους ανεμιστήρες τοίχου που έχουν σήμερα τα σχολεία μας καθώς όπως λένε, δεν προσφέρουν κάτι παρά καταναλώνουν μεγάλες ποσότητες ενέργειας)

>> Θερμομόνωση

>> Τοποθετήθηκαν πλαϊνά σκέπαστρα και ρολοκουρτίνες

>> Έγινε δεντροφύτευση στην αυλή για να διορθωθεί το μικροκλίμα του σχολείου.

Όπως ανέφερε ο κ. Μιχόπουλος τα αποτελέσματα καταδεικνύουν στην πράξη πλέον πώς εάν ληφθούν αυτά τα μέτρα στα σχολεία τότε θα τα θωρακίσουμε για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής για βάθος χρόνου.

Το αξιοσημείωτο είναι ότι την έρευνα αυτή ζήτησε το ίδιο το υπουργείο Παιδείας επί Υπουργίας Κώστα Χαμπιαούρη, παραδόθηκε το 2019 στο διάδοχό του, Πρόδρομο Προδρόμου, παρουσιάστηκε και στην Αθηνά Μιχαηλίδου, ενώ για την εκπόνησή της συνεργάστηκαν αρκετοί φορείς (και κυβερνητικοί) εκ των οποίων και οι Τεχνικές Υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας.

Τα κλιματιστικά θα ανακυκλώνουν τον κακό αέρα και τις οσμές

Η πιο πάνω μελέτη και τοποθέτηση των ειδικών της επιτροπής που εργάστηκαν, καταρρίπτει σε μεγάλο βαθμό τη θέση της εγκατάστασης κλιματιστικών στα σχολεία, ειδικά τώρα, σε μια περίοδο που η απαίτηση όλων των εμπλεκόμενων φορέων είναι αυτή λόγω των συνθηκών καύσωνα που επικρατούν. Και μάλιστα, τώρα που υπάρχει και πολιτική απόφαση για τοποθέτηση κλιματιστικών στα σχολεία.

Σύμφωνα με τον κ. Μιχόπουλο, τα κλιματιστικά τώρα δεν θα δώσουν λύσεις αλλά αντιθέτως, θα συμβάλουν περισσότερο στο ανθυγιεινό περιβάλλον που αποδεδειγμένα υπάρχει στις τάξεις. Κι αυτό διότι, για τους ειδικούς μεγάλη σημασία έχει η ποιότητα του αέρα που όπως προκύπτει από την έρευνά τους δεν είναι καθόλου καλή εντός των σχολικών αιθουσών όπου εκεί συγκεντρώνονται πολύ μεγάλες και άκρως ανησυχητικές ποσότητες διοξειδίου του άνθρακα.

Αυτό που προκρίνεται από τη μελέτη που έγινε αλλά και από τα στοχευμένα μέτρα που λήφθηκαν στο Γυμνάσιο στο Πλατύ είναι ότι πρωτίστως θα πρέπει οι αρμόδιοι να προχωρήσουν με άλλες ενέργειες προτού καταλήξουν στη λύση των κλιματιστικών, τα οποία πιστεύεται ότι δεν είναι τα ιδανικά στα σχολεία όπου μέσα στις τάξεις υπάρχουν πολλοί άνθρωποι. Όπως λέχθηκε, θα ανακυκλώνουν τον κακό αέρα και τις οσμές ενώ για να μπορούν να λειτουργήσουν έστω και σε ένα βαθμό σωστά, θα πρέπει να εργάζονται με… ανοικτά παράθυρα.

Ερωτηθείς ο κ. Μιχόπουλος για το κόστος που απαιτείται για να γίνουν οι σχολικές αίθουσες όπως εκείνες στο Γυμνάσιο στο Πλατύ, απάντησε ότι υπολογίζεται περίπου στις €6.000 ανά αίθουσα, επομένως περίπου €100.000 ανά σχολείο. Σημειώνεται ότι με τα δεδομένα του 2019 για περίπου 500 σχολεία εάν εφαρμοζόταν η συγκεκριμένη μελέτη, το κόστος υπολογιζόταν περίπου σε €60 εκατ. χωρίς κλιματιστικά και περίπου €110 εκατ. με κλιματιστικά.

Πηγή: Philenews